DİŞ FIRÇASI VE DİŞ İPİ KULLANMA YÖNTEMLERİ

  1. Doğru olarak uygulanmayan,diş fırçalama ve diş ipi kullanımı neticesinde hastalıklara eğilim artmakta ve hatalı uygulamanın belirtileri klinik olarak gözlenmektedir.

  2.  Sürekli dişlerini fırçaladığını söyleyen fakat hassasiyet ve kanama problemi gibi şikayeti olan hasta sayısı oldukça fazladır.

  3.  Kullandığımız diş fırçası orta sertlikte olmalı ve florür ile kalsiyum içeren diş macunu kullanmalıyız. Diş macunu fırçaya mercimek büyüklüğünde sıkılmalıdır. Genelde yapılan hata macunlu fırçayı suyun altına tutmaktır. Diş macunu içerisindeki florür ve antibakteriyel ajanların etkinliklerini kaybetmemesi için macunlu fırça suya tutulmamalıdır.

  4.  Alt ve üst çene mutlaka açılarak ayrı ayrı fırçalanmalıdır.

  5.  Dişlerin 3(üç) yüzeyi de fırçalanmalıdır.bunlar sırayla dışarıdan görünen dış yüzeyleri,dil ve damağa bakan iç yüzeyleri,çiğneme yapılan üst yüzeylerdir.

  6.  Fırçalamaya ağız açılarak üst çenede en arka dişlerin dış yüzeylerinden başlanır. Dairesel ve çevresel hareketlerle  fırçalama yapılır. Fırça diş ve diş eti yüzeyine 45 derece açı yapacak şekilde tutulur. Bir taraftan diğer tarafa en arka dişlere doğru dış yüzeyler anlatıldığı şekilde temizlenir.

  7.  Alt çenenin dış yüzeyleri de aynı üst çenedeki sistemle temizlenir.

  8.  İç yüzeylerin temizliğine geçilir. İç yüzeylerin temizliği için özel bir hareket yoktur. Ancak her dişin iç yüzeyinin mutlaka temizlenmesi gereklidir. Özellikle fırçanın yatay olarak sığmayacağı alt ve üst çenenin ön bölgeleri fırça dik tutulup çekme hareketi ile temizlenir.

  9.  Son yüzeyler çiğneme yapılan yüzeylerdir. Bu bölgeler iyice fırçalandıktan sonra dilin üzeri ve damak bölgesi de yumuşak hareketlerle temizlenir ve fırçalanır.

  10. Diş ipi,diş fırçalarken ulaşılamayan dişlerin ara yüzeyleri ve birleşim noktaları için kullanılır. Özellikle gıda birikimi bu noktalarda olacağından bu bölgeler bakterilerin üremesi ve gelişmesi için uygun yerlerdir.

  11. Diş ipi mumlu ve mumsuz olmak üzere iki tiptir. Mumlu diş ipleri,çapraşık dişlerde ara bölgelere kolayca ulaşmak maksadıyla kullanılır. Diş ipi her iki elin orta parmaklarına sarılır ve başparmaklar arasında gerilerek diş arası temizlenir. İki diş arasına yerleştirirken yavaş hareket edilmeli, aniden dişetinin üzerine bastırılıp zarar verilmemelidir.

  12. Diş ipi, diş eti ve dişin arasına yerleştirilip öndeki ve arkadaki dişin etrafına ayrı ayrı  sarılarak çekilir ve ara bölgedeki gıda artıkları ile bakteriyel diş plağı temizlenmiş olur.

Çocuğumu ve kendimi ilk muayene nasıl hazırlayabilirim?

   Çocuğunuzu dişhekimine götürmeden önce yapılacak işlem hakkında bilgi edinmek en doğru yöntem olacaktır. Genelde dişlerde çok büyük oyuklar oluşmadan ve şiddetli ağrılar başlamadan dişhekimine başvurmak tedavinin hem çocuk hem de hekim açısından daha kolay olmasını sağlar. Ancak, " Doktor iğne yapmayacak " diye ön yargı ile getirilen çocuğa hekim anestezi yapmak zorunda kalırsa, çocuğun hem size hem de hekime güveni kalmaz. Bu nedenle çocuğu tedavi konusunda doğru bilgilendirmek, korkusunu yenmek ve güvenini kazanmak açısından önemli olacaktır.
Çocuklarda dişhekimine karşı korku neden olur? Alınması gereken önlemler nelerdir? Çocuğunuza diş tedavisinin hiçbir korkulacak yanı olmadığını anlatırsanız, kolaylıkla dişhekimine götürebilirsiniz. Ancak genelde Anne-Babalar "Uslu olmazsan seni dişçiye götürürüm, O da bir güzel dişini çeker!" sözleriyle dişhekimi kavramını bir korku unsuruna dönüştürür.

      Bu nedenle:

  1) Çocuğun dişhekimine götürülmesi bir ceza anlamı taşımamalıdır. Tam aksine çocuğa dişhekimine severek gideceği bir ortam yaratılmalıdır.
  2) Dikkat edilmesi gereken başka bir konu da, dişhekimine gitme ile çocuğun maruz kalacağı ağrı olayı arasında bir çağrışım uyandırmamaktır. Ancak, çocuğa " Dişin hiç ağrımayacak" diyerek onu yanıltmak; ilerideki tedavileri güçleştirir.
  3) Dişhekimi ile çocuğun iyi bir diyalog kurması, çocuğun korkusunu yenmesine yardımcı bir faktördür. Bunun için dişhekiminin sorduğu sorulara çocuğun kendisinin yanıt vermesine izin verin.